¿Qué pasará cuando las aulas se conviertan en laboratorios de inteligencia químico? A medida que las herramientas de IA se integran cada vez más en las escuelas, desde la planificación de lecciones hasta las evaluaciones de los estudiantes, los educadores y los padres se enfrentan al desafío de equilibrar la innovación y la seguridad.
En esta conversación, me siento con Jurgita Lapienytė, editora dirigente de Cybernews, para analizar cómo la admisión de la IA en la educación está remodelando el educación, la privacidad y la seguridad de nuestros ciudadanos digitales más jóvenes.
Jurgita aporta una rara doble perspectiva como periodista de tecnología y causa. Exploramos cómo la creciente influencia de la IA podría mejorar el camino al conocimiento y al mismo tiempo deteriorar las habilidades cognitivas fundamentales si se introduce demasiado pronto o sin nivelación. Compara la dependencia coetáneo de la IA con la forma en que el GPS cambió la navegación, poco conveniente pero potencialmente desorientador cuando se usa en exceso.
Juntos, analizamos cómo las escuelas pueden fomentar el educación afín ayer de acudir a atajos tecnológicos y por qué la capacitación docente es crucial para desarrollar una verdadera preparación tecnológica.
Pero debajo de la emoción se esconde una sinceridad más oscura. Con el 82 por ciento de las escuelas K-12 afectadas por incidentes cibernéticos en los últimos 18 meses, la educación se está convirtiendo rápidamente en uno de los sectores más atacados. Jurgita explica cómo la IA está potenciando los ataques, desde el phishing hasta los deepfakes, y por qué las escuelas deben considerar la protección de datos como una parte esencial de la innovación y no como una ocurrencia tardía.
Discutimos los crecientes riesgos en torno a los datos de los estudiantes, la facilidad con la que incluso las fotos inocentes pueden ser explotadas y por qué las políticas de privacidad necesitan un replanteamiento completo ayer de que más herramientas de inteligencia químico ingresen al cátedra.
Este episodio no prostitución sobre repeler la tecnología; se prostitución de usarlo responsablemente. Las ideas de Jurgita nos recuerdan que el valencia de la IA en la educación depende de cuán cuidadosamente se implemente y cuán preparados estemos para proteger a las personas a las que debe servir.
Entonces, ¿cómo es en realidad un cátedra segura en la era de la IA y cómo pueden las escuelas, los formuladores de políticas y los padres trabajar juntos para crear una? Me encantaría escuchar su opinión: ¿cómo deberíamos equilibrar la innovación con la seguridad en el futuro digital de nuestros hijos?
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